Většina rodičů se potýká s problémem, že jejich děti porušují pravidla chování ve škole. V některých případech však vina dítěte není tak zřejmá, zvláště pokud je zticha a odkazuje na nepodložené útoky ze strany spolužáků a učitelů. Někdy i pozitivním chováním dítě z toho či onoho důvodu vyčnívá z davu, což může vyvolat jeho odmítnutí skupinou. Aby se takovým situacím předešlo, měli by rodiče znát moderní pravidla chování žáků ve škole.
Vlastnosti
Mnoho problémů ve škole vzniká proto, že se tam děti cítí nepříjemně. Důvodem může být buď nevlídné prostředí, nebo banální odmítání toho, že cizí lidé dítěti neustále ukládají nějaké úkoly, i když mu rodiče řekli, aby je poslouchalo. Vnímání školy jako místa, kde mají žáci pouze povinnosti, vede ke ztrátě motivace a poklesu zájmu učit se nové věci.
Dítěti je třeba vysvětlit, že má nejen povinnosti, ale i určitá práva.
- Školní vzdělávací program by měl být dítěti vyučován v co největší míře. Má na to podle Ústavy právo. To znamená, že neexistuje žádný právní základ pro vyloučení dítěte ze třídy, i když zjevně porušuje kázeň. V žádné vzdělávací instituci je také nepřijatelné odmítnout studentovi povolení zúčastnit se lekce, pokud se dostaví po zazvonění.
- Škola je vytvořena pro vzdělávání, ne pro údržbářské práce.. Nikdo nemá právo nutit dítě pracovat venku nebo uvnitř. Historická éra povinných subbotniků je dávno pryč. Totéž platí pro úklid učeben. Tyto akce se však mohou konat za podmínky, že se účastníci zapojí dobrovolně. Odmítnutí účasti by nemělo být důvodem k předsudkům.
- Existuje obecný vzdělávací program, který je povinný pro všechny bez výjimky., avšak vše, co v něm není obsaženo, nemůže být a priori povinné. Ochotu učitelů organizovat doplňkové volitelné předměty, kreativní kroužky či amatérské výtvarné aktivity lze jen uvítat, ale nelze dítě do takových kroužků nutit, pokud o ně nemá zájem. I zastřené úkoly, jako je trávit minimální množství času v knihovně, zkoušení ve sborovně, materiály samostatně nastudované doma, může dítě odmítnout jako neopodstatněné, pokud nejsou v programu. Dokonce i kvíz může být zvláště pedantským studentem odmítnut jako nesprávná metoda výuky.
- Podle ústavy u nás každý má právo na bezplatné vzdělání. Toto je možná nejkontroverznější bod, který není respektován. Teoreticky vzato učitelé nemají právo vybírat peníze ani na nějaký podmíněný třídní fond, natož na úklid nebo ostrahu školy. Zákonnou výjimkou je internát, kde děti během studia trvale bydlí, ale potřeby jsou tam zásadně odlišné.
Je třeba poznamenat, že škola není armáda, takže ne všechny normy jsou regulovány na národní úrovni. Učitelská rada instituce může stanovit vlastní pravidla chování v určitých částech školy, například v šatně nebo jídelně.
Jak se správně oblékat?
Jak známo, člověka „poznává oblečení“ a podle vzhledu studenta soudí nejen jeho, ale i jeho rodiče. Nutno podotknout, že děti na jedné straně jakýmkoliv způsobem usilují o sebevyjádření a ne vždy správně posuzují svůj vlastní vzhled, na druhé straně jsou ke svým vrstevníkům značně kruté. Často kategoricky vystupují proti názorům, které se liší od jejich vlastních.
Legislativa tedy nezavádí jednotnou koncepci školní uniformy ve všech institucích země Management nezávisle rozhoduje o tom, zda je určitý dress code povinný. Mnoho škol svým studentům doslova nutí kupovat stejné oblečení, což má své výhody i nevýhody.
Mnozí tento přístup kritizují za přílišnou standardizaci a odosobnění dětí, které ztrácejí vlastní individualitu, a také za zvýšené náklady, protože školní uniformy se musí speciálně objednávat nebo kupovat a takový oblek nemůžete nosit nikde kromě školy.
Striktní dodržování normy má však také své výhody, protože v takových podmínkách se snižuje pravděpodobnost, že studenti budou vystupovat vzdorovitě a budou porušovat pravidla, která jsou pro všechny stejná.
V kontextu mnohonárodnostního státu obývaného lidmi různých náboženství a tradic se tento přístup jeví jako oprávněný. Navíc vzhled dětí z rodin s různými příjmy se neliší.
Řada škol přitom stále nechává volbu dress code na rodičích nebo samotných studentech. To umožňuje studentům zůstat sami sebou a rodiče nemusí plýtvat prostředky na hledání optimálního obleku, protože stačí obléknout dítě do běžného oblečení.
Čistota a pořádek bez provokativních detailů v takových podmínkách jsou klíčem k úspěchu, ale zůstává zde riziko hypertrofovaného sebevyjádření, které nebude týmem akceptováno, což povede k napětí ve škole.
Ani ve školách s uvolněným dress codem však rodičům nikdo nezakazuje oblékat své děti do uniforem. Za obecný a nedráždivý standard se považuje bílý top (košile pro chlapce, halenka pro dívky) a černý spodek (kalhoty pro obě pohlaví, pro dívky i sukně). Navrch můžete přidat i bundu nebo vestu.
I instituce s neformálním dress codem vyžadují, aby studenti vypadali upraveně. Je nepřípustné nosit i klasicky správný oblek, pokud je špinavý, pomačkaný nebo roztrhaný.
Na obuv jsou kladeny zvláštní požadavky na čistotu. Mnoho škol považuje za nutné vyžadovat od studentů, aby s sebou nosili náhradní pár bot, aby se do nich mohli přezout při vstupu do školy.
Samostatným bodem je účes školáka.
Přednost by měly mít klasické účesy, zatímco moderní metody „sebevyjádření“ (nepřirozené barvy vlasů, které vytvářejí tvary jako mohawks nebo vyholená hlava) jsou považovány za nežádoucí.
Jak se chovat ve třídě?
Hlavní problémy s kázní žáků ve školách vyplývají ze skutečnosti, že jsou nadměrně vyrušováni z vedené hodiny, nebo ještě hůř, svými dováděním narušují normální průběh hodiny ve třídě.
Žádný učitel nemůže vštěpovat pravidla etikety dítěti na základní škole, pokud to rodiče neudělali doma.
Slušné vychování se nejčastěji nenachází u dětí, které pravidelně navštěvují dobrovolné hodiny, a ti, kterým rodiče srozumitelně vysvětlili základní pravidla chování se staršími ještě předtím, než šli do první třídy. Hlavní věc, na kterou psychologové upozorňují, není dát seznam axiomů, ale jasně vysvětlit dítěti, proč některé věci nelze udělat.
Může to vypadat takto:
- Přijďte do třídy o 5-10 minut dříve. To vám umožní neutíkat a znovu se omlouvat za zpoždění a rušit tak spolužáky.
- Vždy se posaďte na své místo. To vám pomůže vyhnout se urážce některého ze svých spolužáků a také sníží riziko, že se urazíte i vy sami, včetně poznámky ve vašem deníku.
- Během lekce nejsou na stole potřeba žádné cizí předměty. Odvádějí pozornost od hodiny, což povede k delšímu procesu učení a domácích úkolů. Čas určený na odpočinek se zkrátí.
- Ve třídě není potřeba dělat hluk. Možná někoho z vašich spolužáků zajímá, co vám teď učitel říká. Vzájemný respekt v týmu je donutí mlčet, když vám řeknou něco, co vás bude zajímat.
- Pokud opravdu potřebujete opustit učebnu během hodiny, měli byste zvednout ruku a požádat o povolení. Je to projev úcty k učiteli, který tvrdě pracuje na tom, aby se z každého dítěte stal chytrý a úspěšný dospělý.
- Pokud se potřebujete na něco zeptat nebo chcete odpovědět na otázku učitele, musíte také zvednout ruku a počkat, až vás zavolají. To vám umožní vést lekci v tichosti, aniž by chyběly informace, které by mohly být užitečné.
- Neměli byste křičet nebo vybízet ke správným odpovědím, pokud je požádán jiný student. Je to nezdvořilé a svého spolužáka, který by mohl znát správnou odpověď, dostanete do nepříjemné situace.
Chování během přestávky
Přestávka je pro většinu studentů nejoblíbenější částí pracovního dne, protože v těchto chvílích jsou v podstatě ponecháni svému osudu. Důležité je naučit dítě pravidlům slušného chování. Dítě pak nebude mít problémy se správou ústavu a nejspíš ani s ostatními školáky.
Tento úkol připadá spíše na rodiče, protože jde spíše o výchovu než o vyučování. Rodiče by měli své dítě učit zásadám slušného chování k ostatním, protože základní pravidla chování se mu budou hodit i po skončení školy.
Dítěti je třeba sdělit:
- Zvonek o přestávce je výhradně pro učitele. Nemá právo úplně odebrat dětem přestávku, ale alespoň z úcty by měl dostat pár minut na dokončení své myšlenky.
- Neměli byste sedět na parapetech nebo otevřených oknech, i když opravdu chcete. Okenní parapet nemusí unést váhu svých „cestujících“ a zhroutí se a otevřené okno způsobí průvan a následné nemoci. I malé dítě by mělo pochopit, proč je to špatné.
- V koridoru je vysoké riziko kolize během přestávky, takže i zde, stejně jako na silnici, byste měli dodržovat dopravní předpisy. Je lepší chodit vždy po pravé straně a udržovat nízkou úroveň řeči, abyste neohlušili své okolí. Neměli byste tlačit nebo zejména bít jiné děti. Pro mladší ročníky platí i pravidlo týkající se dívek: tahat je za vlasy je nezdvořilé.
- Ve společných prostorách, jako je jídelna nebo toaleta, Měli byste se držet fronty. V žádném případě z ní nevyndávejte děti stojící před vámi.
- Je také nepřípustné znečišťovat nebo poškozovat školní majetek nebo kreslit nepovolené graffiti na zdech.
Jak komunikovat s učitelem a ostatními studenty?
Ve škole vyučují nejen všeobecně vzdělávací předměty, ale i život, zejména zvláštnosti chování ve skupině. Problémy nejčastěji vznikají ve vztazích mezi dětmi, protože děti jsou od přírody kruté a pro svou nezralost si rády ubližují. Rodiče by měli svému dítěti vysvětlit obecné zásady komunikace: říci mu, co je to etika a jak vést uctivou konverzaci.
I když je dítě slušně vychované, vždy bude nablízku tyran, takže žák musí umět útočníka slovně odbít. I zde však musí kultura zůstat prioritou.
Mezi jednoduchá pravidla patří také respektování majetku ostatních dětí. Je nepřijatelné brát jejich věci bez povolení. Neměli byste se zapojovat do konfliktů jiných lidí, pokud to není proto, abyste je zastavili.
K učiteli je třeba přistupovat s náležitou úctou. Tento bod zahrnuje nejen včasné plnění domácích úkolů, ale také správnou etiketu. To by se nemělo dělat ani proto, že je učitel starší, ale ve větší míře kvůli jeho vyšší inteligenci a také jako poděkování za to, že se dělí o své znalosti, čímž je každý jeho žák chytřejší.
Ačkoli mnoho moderních společností přechází na vzájemné oslovování bez patronymií, i když s respektem, vždy byste měli učitele oslovovat „vy“ jménem a patronymem. Chytřejšímu člověku je třeba vždy naslouchat bez přerušování.
Učitel musí být pro dítě nezpochybnitelnou autoritou a jeho úkoly, které přímo souvisejí s učením, musí plnit bez argumentů. Jako další projev slušnosti se také doporučuje vstát, když učitel vstoupí do třídy před začátkem hodiny.
Používání mobilního telefonu ve škole
Relativně novým fenoménem ve školním procesu je masové používání mobilních telefonů, protože ještě před deseti a půl lety by se počet studentů, kteří takovou technologii měli, dal spočítat na prstech jedné ruky. Dnes je i mezi prvňáčky těžké najít žáka, který by neměl vychytávku, a to je na jednu stranu dobře, protože rodiče mají plné právo vědět, kde jejich dítě je a jestli je s ním všechno v pořádku.
Moderní technologie však vzdělávacímu procesu často škodí.. Za prvé, děti spolu přestávají komunikovat i o přestávkách, protože jsou příliš zabrané do vlastních chytrých telefonů. Nezajímají je ani lekce, protože místo toho mohou hrát hry, poslouchat hudbu nebo sledovat film nebo chatovat s přáteli na sociálních sítích. Můžete si dokonce přečíst knihu, ale ne takovou, která je součástí školního vzdělávacího programu, ale takovou, která odpovídá vašim vlastním zájmům.
Právě kvůli potřebě rodičů komunikovat se svými dětmi nemohou školy používání mobilních telefonů úplně zakázat, ale rodiče musí své děti naučit, že Ve škole nelze gadget používat stejným způsobem jako doma. Učitele je potřeba v hodině alespoň ze slušnosti poslouchat, i když téma, o kterém mluví, je naprosto nezajímavé, i když se zdá, že se to v životě nikdy nebude hodit.
Telefon můžete používat pouze během přestávek a výjimečně – ve třídě se svolením učitele, například k vyhledávání vzdělávacích informací na internetu.
Ani během přestávky byste se však neměli ponořit po hlavě do digitálních světů, protože zkušenost živé komunikace se skutečnými lidmi může být pro rozvoj mnohem užitečnější.
Základní pravidla chování odhalí následující video.
psycholog a otec dvou dětí
položte autorovi otázku
Tento článek můžete ohodnotit zde.