Hra zaujímá zvláštní místo mezi dětmi ve věku základní školy. Hry v přírodě, jako jeden z prostředků tělesné výchovy, přispívají k rozvoji pohybové sféry mladších školáků. Hry vytvářejí zvláštní prostor pro vzájemnou interakci dětí: ve dvojicích, trojicích i celé skupině. Aktivní hra umožňuje každému dítěti vyjádřit se: žádné dítě není opomenuto. Každá hra umožňuje učiteli i dítěti získat rychlou zpětnou vazbu: dítě může posoudit své schopnosti, naučit se vyrovnat se s neúspěchy, zažít úspěch a specifika interakce s ostatními dětmi. Hra umožňuje učiteli získat informace o úrovni utváření určitých kognitivních procesů, v souladu s cíli her.
- rozvoj vnímání barev: schopnost zvýraznit požadovanou barvu, korelovat dvě barvy, klasifikovat barvy a jejich odstíny;
- rozvoj vlastností zrakového vnímání: rychlost, přesnost, selektivita;
- rozvoj sluchového vnímání;
- rozvoj duševní činnosti: operace analýzy, syntézy.
- zvýšená fyzická aktivita;
- rozvoj pozornosti, rychlost reakce;
Představujeme vám následující typy her: aktivní, sedavé, hry s doplňkovým vybavením.
- v hodinách tělesné výchovy a rytmu;
- vychovatelem při vycházkách;
- v hodinách výtvarné výchovy organizovat přestávku tělesné výchovy;
- jako tyflopedagogický učitel v doučovacích třídách pro rozvoj vnímání barev;
- v doučovacích hodinách u psychologa a logopeda;
- v hodinách základní školy.
Hry lze hrát uvnitř i venku. Příprava hry nevyžaduje velké úsilí, což pomáhá šetřit čas. Všechny hry je vhodné doprovázet hudebními fragmenty v závislosti na tempu hry. Před začátkem hry učitel dává pokyny k pravidlům hry. Hry mohou být použity pro děti všech věkových kategorií.
Vybavení pro realizaci této sady her se skládá ze dvou sad barevných stuh o šířce 2,5–3,0 cm a délce 50 cm připevněných k tyči o délce 10–15 cm Dva 10–15 cm vysoké stojany pro uložení stuh.
I. VENKOVNÍ HRY.
“Zábavný vlak”
Materiál: dvě sady barevných stuh. Jednu sadu dostanou děti, druhou vedoucí.
Popis. Jedná se o aktivní hru, ve které musí děti vytvořit řetěz postupně v závislosti na barvě stužek, které ukazuje vedoucí.
Průběh hry. Hudba hraje. Přednášející ukazuje stuhy různých barev jednu po druhé. Dítě se stuhou stejné barvy stojí za prvním člověkem a drží ho za opasek. Celý vlak je sestaven postupně. Vlak se pohybuje halou volným směrem.
Úkol si můžete ztížit umístěním překážek do cesty vlaku.
„ČEHO DŮM“
Pomůcky: děti dostanou jednu sadu barevných stuh, na podlahu se rozloží barevné orientační body označující domy (obruče, barevná kolečka) v souladu s barvou stuh. Druhá sada je s učitelem.
Popis. Jedná se o aktivní hru, ve které musí každé dítě obsadit dům určité barvy.
Průběh hry. Každé dítě si vezme ze stojanu jednu stuhu. Zatímco hraje hudba, děti běhají po sále. Jakmile hudba ustane, každé dítě musí obsadit svůj dům. Poté všichni změní barvu domů a vezmou si nové stuhy z druhé sady. Hra se několikrát opakuje.
“PŮJČTE SI SVŮJ DŮM”
Materiály: dvě sady stuh, obruč.
Popis. Jedná se o aktivní hru, ve které děti musí obsadit dům.
Průběh hry. Všechny děti stojí v kruhu. Počet účastníků musí být sudý. Hra využívá dvě sady pásek najednou. Ve středu kruhu na podlaze je obruč. Na ústní povel vedoucího musí dvě děti držící stuhy jmenované barvy obsadit jednu obruč. Vyhrává ten, kdo to udělá jako první.
“RUKU V RUCE”
Materiál: dvě sady stuh.
Popis. Jedná se o aktivní hru, ve které musí děti sladit barvy a vytvořit uzavřený kruh.
Průběh hry. Každý účastník si vezme do každé ruky barevnou stuhu z jiné sady tak, aby jedna osoba měla stuhy různých barev. Na pokyn učitele se všichni postaví do kruhu a chytí se za ruce tak, aby stužky stejné barvy byly vedle sebe.
“TEPLÉ – STUDENÉ”
Materiály: dvě sady stuh, červené a modré obruče.
Popis. Jedná se o aktivní hru, během které musí děti obsadit dům a posílit koncepty „teplo – zima“.
Průběh hry. Každé dítě si vezme ze stojanu jednu stuhu. Zatímco hraje hudba, děti se pohybují po místnosti. Jakmile hudba ustane, každé dítě musí obsadit svůj dům. Děti se stuhami teplých barev obsadí červenou obruč a děti se stuhami studených barev obsadí modrou obruč. Poté všichni změní barvu domů a vezmou si nové stuhy z druhé sady. Hra se několikrát opakuje.
“BAREVNÝ LES”
Materiál: dvě sady stuh.
Popis. Jedná se o aktivní hru, která se nejlépe organizuje venku.
Průběh hry. Všechny děti si vezmou jednu stuhu z první sady a rozejdou se po ploše a přivážou stuhu k větvím keřů. Po návratu k učiteli si děti vezmou jednu stuhu z druhé sady a rozejdou se do lesa. Musí najít stuhu stejné barvy. Po sejmutí stuhy přinesou obě stuhy učiteli. Jakmile všechny děti donesou stužky, hra se opakuje.
“POZNÁT BARVU”
Materiály: jedna sada barevných stuh.
Popis. Jedná se o párovou hru, ve které děti musí vidět barvu stužek skrytých za zády toho druhého.
Průběh hry. Všechny děti sedí na podlaze a tvoří velký kruh. Dva lidé se postaví do středu kruhu, vezmou každý jednu stuhu a schovají ji za zády. Každý musí vidět barvu stužky svého kamaráda, aniž by ukazoval svou. Nemůžete se chytit za ruce ani se navzájem dotýkat.
“KRÁSA”
Materiál: dvě sady barevných stuh.
Popis. Jedná se o aktivní hru, ve které se každé dítě musí přesunout na druhou polovinu hřiště.
Průběh hry. Všechny děti si vezmou jednu stuhu a postaví se na jednu polovinu hřiště. Uprostřed kurtu je vůdce, který vyvolává barvu stuh. Dítě, jehož barva byla volána, musí běžet na druhou polovinu hřiště. Moderátor ho musí chytit.
“KOČKA A MYŠ”
Materiál: dvě sady barevných stuh.
Popis. Jedná se o aktivní hru, ve které každé dítě musí nasbírat dvě stuhy určité barvy.
Průběh hry. Barevné stuhy jsou rozesety po podlaze ve středu kruhu, kde kočka žije. Všechny děti jsou myši. Každé dítě dostane barevnou stuhu z první sady a z kruhu si musí vzít stuhu z druhé sady. Na povel učitele začnou všechny děti sbírat stužky. Kočka musí chytat myši, aniž by opustila kruh.
“ZMĚNA MÍSTA”
Materiál: dvě sady barevných stuh. Jednu sadu dostanou děti, druhou vedoucí.
Popis. Jedná se o aktivní hru, při které si děti musí na povel změnit místo a vedoucí musí zaujmout jedno z volných míst.
Průběh hry. Všechny děti stojí v kruhu se stuhami v rukou. Přednášející jmenuje dvě barvy. Například „žlutá – červená“. Děti ve svých rukou, stuhy těchto barev si navzájem mění místa. Moderátorka se snaží zaujmout místo jednoho z nich.
II. HRY S NÍZKÝM POHYBEM.
“ZMĚNA MÍSTA”
Materiál: dvě sady barevných stuh. Jednu sadu dostanou děti, druhou vedoucí.
Popis. Jedná se o sedavou hru, ve které si děti musí na povel změnit místo.
Průběh hry. Vedoucí stojí uprostřed kruhu tvořeného dětmi. Vytahuje dvě stužky ze stojanu najednou, oběma rukama, bez pojmenování barev. Děti ve svých rukou, stuhy těchto barev si navzájem mění místa.
“BAREVNÝ KRUH”
Materiály: jedna sada stuh.
Popis. Jedná se o sedavou hru, ve které děti provádějí různé pohyby za vedoucím.
Průběh hry. Je vybrán odkaz a stojí ve středu kruhu. Děti se pohybují v kruhu a sborově říkají slova:
V hladkém kruhu
Jeden po druhém
Jdeme krok za krokem.
že „červená, žlutá… modrá“ nám ukáže,
Pojďme si to společně zopakovat!
Na konci slov přijde do středu dítě, jehož barva stuhy byla pojmenována, a ukáže pohyb, každý pohyb zopakuje. Hra pokračuje.
“NAJDĚTE MÍSTO”
Materiál: dvě sady stuh.
Popis. Jedná se o sedavou hru, ve které musí děti zaujmout svá místa podle barvy stužek. Tuto hru lze použít na začátku lekce, aby se děti posadily.
Průběh hry. Jedna sada pásků je připevněna na místa, kde budou děti sedět. Druhá sada je distribuována dětem u vchodu. Každé dítě musí jít na místo označené barvou pásky.
“NAJÍT PÁR”
Materiál: dvě sady stuh.
Popis. Jedná se o hru s nízkou aktivitou ve dvojicích, ve které děti musí sladit barvy stuh.
Průběh hry. Jednu sadu stuh si ponechává první dítě, které vytahuje vždy jednu stuhu. Druhé dítě musí najít stuhu stejné barvy. Páry stuh jsou rozmístěny na stole, podlaze atd.
“DUHA”
Materiály: Dvě sady stuh pro dva účastníky, jedna sada pro jednu osobu.
Popis. Jedná se o hru, ve které mají děti sestavit sekvenci podle barev duhy.
Průběh hry. Dítě má sadu stuh a musí na plochu rozložit sekvenci stuh v souladu s posloupností barev v duze.
“ZOBRAZIT A JMÉNO”
Materiály: jedna sada stuh.
Popis. Jedná se o hru, ve které musí dítě pojmenovat barvu dostupných stuh.
Možnost 1. Dítě má sadu stuh a musí ze stojanu jednu po druhé vzít barevné stuhy a pojmenovat jejich barvu.
Možnost 2. Dítě si vytáhne stuhu barvy, kterou pojmenuje učitel.
III. HRY S DOPLŇKOVÝM VYBAVENÍM.
“ČIŠTĚNÍ”
Materiály: sada stuh, drobné předměty různých barev.
Popis. Hra, při které si děti upevňují své dovednosti v klasifikaci předmětů podle barev.
Průběh hry. Jedno z dětí je vybráno, aby hrálo roli „tlouka“. Toto dítě musí rozházet malé předměty z „kouzelného sáčku“ po prostoru haly. Poté děti dostanou po jedné stuhě a začnou „uklízet“. Každé dítě sbírá hračky pouze stejné barvy, jako je barva jeho stuhy.
“ŠIFRA”
Materiály: sada stuh, sada motivů.
Popis. Hra je zaměřena na rozvoj fungování analýzy ve vnímání předmětových obrázků.
Možnost 1. Dítěti se zobrazí obrázek předmětu namalovaného v několika barvách. Úkol: vyberte a vezměte ze stojanu stuhy těch barev, jejichž barvy jsou na obrázku. Například „Heřmánek“: dítě si musí vzít stuhy bílé, žluté a zelené barvy.
Možnost 2. Pro starší děti můžete použít dějové obrázky a umělecká díla.
“CIPHER-2”
Materiály: sada stuh, sada motivů.
Popis. Hra, která je opakem hry „Cipher“ nebo jejím logickým pokračováním. Hra je zaměřena na rozvoj fungování syntézy ve vnímání předmětových obrázků.
Možnost 1. Dítěti se zobrazí několik obrázků předmětů. s obrázky předmětů malovaných v několika barvách (heřmánek, mák, chrpa atd.). Učitel dá žákovi sadu stuh, např.: bílá, žlutá, zelená. Dítě musí najít obrázek, který používá pouze tyto barvy.
Možnost 2. Pro starší děti můžete použít dějové obrázky a umělecká díla. Nabízí se několik ilustrací obrazů a sada stuh sestavená učitelem nebo jiným studentem. Dítě musí najít umělecké dílo, které používá barvy z jeho sady.